广东省的中职中专自动化专业的学制与其他省份在基础学制上基本一致，但可能存在地方性调整或特色培养模式的差异。以下是具体分析：

1. 全国统一框架

基础学制：全国中等职业教育（中职、中专、技校）的标准学制一般为3年，无论专业方向如何，包括自动化专业。学生通常在校学习2年，第3年参加企业实习或实训。

课程设置：自动化专业的核心课程（如PLC技术、电工基础、机电一体化等）和培养目标（技能型人才）在全国范围内是统一的。

2. 广东省可能的特色调整

尽管基础学制相同，但广东省可能在以下方面与其他省份存在差异：

产教融合试点：广东作为制造业大省，可能与企业合作开设“订单班”或“现代学徒制”，学制可能分段灵活（如“2+1”或“1.5+1.5”模式）。

中高职衔接：部分学校可能推行“3+2”五年一贯制（中职3年+高职2年），实现学历提升，而其他省份可能更多采用“3+3”模式（中职+高职分段培养）。

学分制试点：广东省个别学校可能试行弹性学制（如允许学生2.5年修满学分毕业），而大部分省份仍严格执行3年学制。

3. 与其他省份的潜在差异

实习周期：广东省自动化专业可能因本地产业发达，安排更长的企业实习时间（如1年实习），而内陆省份可能缩短至半年。

地方课程：广东可能增设与珠三角产业需求相关的课程（如工业机器人应用、智能制造技术），其他省份可能侧重传统自动化设备维护。

升学路径：广东中职生通过“3+证书”考试升学的政策较为成熟，而部分省份可能依赖单招或对口高考。

总结

基础学制一致：全国中职自动化专业通常为3年。

地方特色灵活调整：广东可能在培养模式（如校企合作）、课程侧重或升学政策上与其他省份略有不同。

建议：若需具体对比，可查阅目标学校的招生简章或咨询当地教育局，了解是否有特殊学制安排。

如需进一步了解某所学校的学制细节，建议直接联系学校招生办获取准确信息。