广东省的中职计算机平面设计专业的学制与其他省份在基本学制年限上一致（通常为3年），但具体的培养模式、课程安排和升学衔接政策可能存在差异。以下是具体分析：

1. 学制年限的统一性

全国共性：中职教育（包括计算机平面设计专业）的学制普遍为3年，无论是广东还是其他省份，均遵循国家中职教育的基本框架。

分段培养模式：部分省份（包括广东）可能采用“2+1”模式（2年校内学习+1年企业实习）或“3+2”中高职贯通模式，但主体学制仍为3年。

2. 广东与其他省份的差异点

课程设置：

广东：可能更侧重珠三角地区的产业需求（如电商设计、广告传媒等），融入地方特色的校企合作项目。

其他省份：可能根据当地产业特点调整课程，例如江浙地区可能强化数字媒体技术，内陆省份可能更注重基础设计技能。

升学衔接：

广东：有较完善的“3+证书”高职高考政策，学生可通过职教高考升入省内高职院校。

其他省份：升学路径可能依赖对口单招或普通高考，政策灵活性因省份而异。

实习实践安排：

广东：因靠近粤港澳大湾区，实习机会可能更多对接设计公司、互联网企业。

其他省份：实习资源可能集中在本地中小型企业或传统行业。

3. 需要重点关注的问题

跨省升学：若计划在广东就读中职后到外省升学，需确认目标省份是否认可广东的课程体系和证书（如“1+X”证书）。

就业导向：广东的计算机平面设计专业可能更倾向培养适应大湾区数字经济的技能，而其他省份可能更侧重本地化就业需求。

4. 建议行动

查询政策：通过广东省教育厅或目标省份的教育厅官网，对比两地中职教育的专业教学标准和培养方案。

咨询学校：直接联系意向学校，了解其计算机平面设计专业的具体学制安排（如是否包含“3+2”贯通培养）。

关注证书：确认专业对应的职业资格证书（如Adobe认证、平面设计师资格证）是否全国通用。

总结：学制年限相同，但培养细节因省份产业和政策不同有所差异。建议根据个人发展规划（如就业地域、升学方向）选择更适合的地区和学校。