之前的普通职业教育“五五”拆分，增加了很多中学生的压力。但今年5月1日实施的新《职业教育法》提出，职业教育与普通教育要融合发展、协调发展，这意味着中考结束后，学生将根据自身条件选择继续就读普通高中或中等职业学校。

来自“分流”To “协调发展”让职业教育和普通教育处于同一位置。过去，中等职业学校对家长和学生的吸引力一直不足。但随着中职和高职一体化培养模式的逐步实施，进入高职或本科的机会有所扩大。通过一般的职业融入，可以让孩子更清楚自己的处境，做出更有利的选择。

一般职业融合或分流

一、通用职业一体化的含义是什么？

在普职融合试点学校，中职学校将与普通高中结对开设普职融合班，给学生第二次选择的机会。第一学期按照普通高中的文化课和教材授课。高一期间学生通过对口高中学业考试，达到对口高中要求。他们可以申请在高中学习，他们的学籍将改为普通高中的学籍。

二，普通职业整合课的要求

普通职业融合班适合学习态度端正、升学欲望强烈的初中毕业生，班级会设定相应的录取分数线，会比普通高中生略低，适合平时初中成绩在平均水平以上，但离普通高中分数线还有一点距离的学生，否则即使进了班，也无法适应班级的学习节奏。

三，普通高职融合班的优势

很多没有考上高中的学生不愿意被分流到中职学校，而普职融合班给了这些学生第二次选择的机会。同时，一般的职业融入也可以让普通高中的学生接触职业教育，丰富课外知识，掌握一门技能。如果读过普通高中的学生发现自己不适合读高中，也可以在高一之后根据自己的兴趣和特长选择职业教育。

第四，通用职业整合问题

目前，普通职业一体化仍在一些地区进行尝试，但尚未在全国开展。试行过程中也存在一些问题，如高中教师资源短缺、学籍转移机制不完善等，导致部分地区试点工作终止。

普职分流让没有考上普通高中的学生被动分流到中职学校。普职融合会让学生认识到自己和高中的差距，从而真正认识到自己是否真的适合高中，认识到职业教育是一种教育类型而不是被动分流的结果，这也为学生的多元化成长搭建了桥梁。

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