东莞市康复实验学校是一所专门为特殊儿童（如脑瘫、自闭症、智力障碍等）提供康复教育和职业训练的公立特殊教育学校。其整体实力和教学质量在区域内具有一定口碑，以下从多个维度分析供参考：

1. 学校背景与定位

性质：公办全日制特殊教育学校，隶属东莞市教育局，享受政府资源支持。

服务对象：主要招收中重度残疾儿童（6-18岁），兼顾康复训练与文化教育。

办学目标：以“康复+教育+职业技能”为核心，注重学生生活自理能力和社会适应能力培养。

2. 教学质量与特色

课程体系：

基础文化课：适配特殊学生的认知水平，采用个性化教学计划（IEP）。

康复课程：配备运动治疗（PT）、作业治疗（OT）、言语治疗（ST）等专业康复项目。

职业培训：针对大龄学生开设烘焙、手工、家政等职业技能课程。

师资力量：

教师团队由特殊教育专业背景和康复治疗师组成，部分教师拥有省级以上特教资质。

师生比较低（约1:3至1:5），能提供较多个别化关注。

教学成果：

学生康复效果（如运动功能、沟通能力改善）较显著，部分学生可转入普通学校或实现就业。

在省内特教领域评比中多次获奖（如广东省特教案例评选、残疾人艺术汇演等）。

3. 硬件与资源

康复设施：配备感统训练室、水疗室、多感官教室等专业康复设备。

无障碍环境：校园全区域无障碍设计，适合肢体残疾学生活动。

合作资源：与东莞市残联、医院康复科合作，定期开展专家会诊和家长培训。

4. 家长反馈与口碑

优势：

对中重度残疾学生的包容性强，康复干预系统化。

学费全免（仅收少量杂费），经济压力小。

家校沟通密切，定期举办家长心理辅导课程。

不足：

学术性课程深度有限，更适合以康复为首要需求的学生。

学位紧张（需户籍或居住证+残疾证明），需提前申请评估。

5. 对比建议

与普通特校比较：康复训练更专业，但文化课强度弱于东莞启智学校（以轻度智力障碍为主）。

与民办机构比较：公办性质保障规范性和稳定性，但个性化服务可能不及高端民办康复中心。

总结建议

若孩子以康复干预和生活技能培养为主要需求，该校是东莞市的优质选择；若追求学术提升或轻度障碍，可同步考察其他特校或融合教育支持。建议实地参观（观察课堂、与教师交流）并咨询在读家长，结合孩子评估结果综合判断。