东莞市中德技工学校的师资力量整体表现中等偏上，具有一定的实践特色，尤其在技能教育领域较为突出。以下是具体分析：

1. 师资结构

双师型教师占比高：学校注重“理论+实践”结合，多数专业教师持有职业资格证书（如高级工、技师等），部分教师有企业一线工作经验，能有效指导学生技能操作。

外聘行业专家：部分专业（如数控、汽修、电子商务等）会聘请企业技术骨干或行业专家兼职授课，增强教学的实战性。

2. 教学能力

技能竞赛表现：教师团队在广东省技工院校职业技能竞赛中屡获奖项（如机电一体化、模具设计等项目），反映其专业技能扎实。

课程开发：部分专业采用校企合作开发的教材，教师团队参与过校本课程改革，教学内容更贴近本地产业需求。

3. 学历与职称

本科学历教师占主流，部分骨干教师为硕士研究生或高级技师；职称以中级（讲师/技师）为主，高级职称教师比例约20%-30%，符合技工院校普遍水平。

4. 师资短板

流动性问题：作为民办技校，部分青年教师流动性较高，可能影响教学连续性。

理论深度：相比普通高中或高职院校，教师在学术理论研究方面稍显不足，更适合以就业为导向的技能培养。

5. 学生反馈

多数学生认可教师的实操指导能力，尤其对实训课评价较高；但个别文化课（如语文、数学）被反馈教学方式较传统。

建议：

若以学习实用技能为目标（如机电、计算机应用、幼教等专业），该校师资能提供较好支持；若希望深造（如通过“3+证书”高考），建议主动了解文化课教师的具体配置。

可通过学校官网查询最新教师招聘信息或直接联系招生办，获取特定专业的师资详情。

总体而言，该校师资在珠三角同类技工院校中处于中游偏上水平，适合注重技能培养的学生。