广东省培英职业技术学校师资力量如何？

广东省培英职业技术学校作为一所专门为视障、听障等残疾学生提供中等职业教育的公办学校，其师资力量具有以下特点：

1. 专业化的特殊教育团队

教师多数具备特殊教育背景或相关资质，熟悉手语、盲文等沟通技能，能针对视障、听障学生的需求进行个性化教学。

部分教师可能持有康复治疗、心理咨询等证书，兼顾学生的身心发展。

2. 职业技能教育师资

开设专业（如中医康复技术、艺术设计、计算机应用等）的教师通常具备行业经验或职业资格证书，确保职业技能培训的实用性。

可能与企业合作引入兼职教师，增强实践教学。

3. 支持性师资配置

配备生活辅导老师、康复训练师等，辅助学生日常适应和技能训练。

与医疗机构或公益组织合作，定期开展健康评估、心理辅导等服务。

4. 持续培训与教研

教师需定期参与特殊教育领域培训，更新教学方法（如多感官教学、辅助技术应用等）。

学校可能承担省级特殊教育研究项目，推动师资水平提升。

5. 师生比例与关怀

班级规模较小（通常15人以内），确保每位学生获得充分关注。

教师对学生的职业规划指导较为细致，部分毕业生通过校企合作实现就业。

建议进一步了解：

访问学校官网或联系招生办，获取最新师资数据（如高级职称教师比例、双师型教师数量等）。

关注学校微信公众号，查看教师教学成果或学生作品展示，间接反映教学水平。

若有条件，参与校园开放日，直接观察师生互动情况。

该校师资整体能满足残疾学生的特殊教育需求，但教学资源可能与普通职校存在差异，建议结合学生具体残疾类型和发展目标综合评估。