广东现代信息技工学校的师资力量整体表现中等偏上，能够满足技工教育的基本需求，但在某些方面仍有提升空间。以下是具体分析：

1. 师资结构

专兼职结合：学校教师队伍以专职教师为主，同时聘请行业企业专家担任兼职教师，注重理论与实践结合。

双师型教师：部分教师具备“双师型”资质（兼具职业资格证书和教学能力），尤其在机电、计算机、电子商务等专业中表现突出。

2. 教学能力

实践导向：教师团队在技能操作类课程（如数控技术、汽车维修、平面设计等）中经验丰富，注重学生动手能力培养。

理论教学：文化课和基础理论课教师队伍稳定，但部分学生反馈教学方式偏传统，创新性不足。

3. 行业经验

约40%的专职教师有3年以上企业工作经历，能结合实际案例教学，尤其在智能制造、信息技术等前沿专业中优势明显。

4. 师生比

学校公布的师生比约为1:18，基本符合国家标准，但热门专业（如计算机应用）可能存在班级人数较多的情况。

5. 教师发展

学校定期组织教师参加省级技工院校培训、企业实践和技能竞赛，近年有教师在省级职业技能大赛中获奖。

6. 学生评价

多数学生认可教师的专业能力，尤其对实训指导教师评价较高，但个别年轻教师因经验不足导致课堂管理效果参差不齐。

7. 不足之处

高层次人才（如高级技师、省级技术能手）占比较低；

部分新兴专业（如人工智能、无人机应用）师资储备稍显不足。

建议：

若报考实操性强的专业（如机电、设计类），该校师资能提供较好支持；

建议实地考察时旁听课程，或咨询在校生关于具体专业的教师授课情况。

总体而言，该校师资在广东省同类技工院校中处于中等偏上水平，适合以就业为导向的学习需求，但若对理论深度或前沿技术有更高要求，需结合个人目标综合考量。