东莞启智学校是一所专门为特殊儿童（如智力障碍、自闭症、脑瘫等）提供教育的公立特殊教育学校，其师资力量具有以下特点：

1. 专业资质

教师团队普遍具备特殊教育相关专业背景，多数持有特殊教育教师资格证，部分教师拥有心理学、康复治疗等领域的资质。

部分骨干教师可能参与过省级或国家级特殊教育培训项目。

2. 多元化的团队构成

除核心教师外，学校通常配备康复治疗师（如言语治疗师、物理治疗师）、心理咨询师、社工等专业人员，形成跨学科协作模式。

部分教师可能具备国际认证（如ABA行为分析认证），尤其在自闭症教育方面经验丰富。

3. 经验与稳定性

作为东莞较早成立的特殊教育学校（1995年建校），教师团队积累了较丰富的本土化教学经验。

公立性质保障了师资稳定性，教师流动率相对较低。

4. 教研与创新

定期开展校内教研活动，并与广州、深圳等地特教机构交流合作。

部分教师参与过个性化教育计划（IEP）的制定与实施，擅长针对学生差异设计教学方案。

5. 师生比例

特殊教育班级通常实行小班化教学（师生比约1:3至1:5），确保个别化关注。

建议家长实地考察：

开放日咨询：学校定期举办家长开放日，可直观观察教师授课方式。

课程观察：重点关注生活技能训练、社交能力培养等特色课程的教学细节。

毕业生案例：了解往届学生的康复及就业情况，间接反映教学成果。

如需最新数据，可直接联系学校教务处（电话：0769-2266****，官网可查），或通过东莞市特殊教育指导中心获取年度师资报告。特殊教育的效果高度依赖师生匹配度，建议结合孩子具体情况与校方详细沟通。