雷州市职业高级中学作为一所位于广东省雷州市的职业学校，其师资力量是家长和学生关注的重点之一。以下是综合各方面信息的分析，供参考：

1. 师资结构

教师数量与资质：学校拥有一支相对稳定的教师队伍，大部分教师具备本科及以上学历，部分专业课程教师可能拥有行业实践经验或职业资格证书（如“双师型”教师）。但职业中学的师资普遍存在理论型教师偏多、高水平技能型教师不足的情况。

专业配置：师资力量可能因专业而异。例如，热门专业（如计算机应用、电子商务等）的师资可能较强，而冷门专业或新设专业的教师资源可能相对薄弱。

2. 教学能力

职业教育特色：学校注重技能培养，部分教师可能参与过企业实践或职业技能培训，但实际教学效果可能受限于实训设备、校企合作深度等因素。

升学与就业指导：对于对口高考班或就业导向班级，师资配置可能有所侧重，但需具体咨询学校近年来的升学率和就业合作企业情况。

3. 发展动态

政策支持：近年来广东省对职业教育投入加大，学校可能通过招聘、培训等方式优化师资，但经济欠发达地区（如雷州）的职业学校资源仍面临一定挑战。

教师流动性：职业中学教师流动性可能较高，尤其是技能型人才可能被企业高薪吸引，影响教学稳定性。

4. 获取准确信息的建议

直接联系学校：通过官网或电话咨询最新师资数据（如师生比、高级职称教师比例、双师型教师数量等）。

实地考察：参观校园时，可观察实训场地设备、与在校生交流教师授课情况。

地方口碑：咨询本地家长或毕业生，了解教师责任心、教学效果等实际反馈。

5. 对比参考

雷州市内对比：相比普通高中，职业中学的师资更侧重技能培养，但整体学历层次可能略低；与珠三角地区职业院校相比，资源差距可能较明显。

同类学校：可对比湛江其他县级职业中学（如遂溪、徐闻等）的师资情况。

总结：该校师资能满足基本教学需求，但可能缺乏高水平专业带头人。若关注特定专业，建议进一步核实该专业的教师团队和实训条件。职业教育的选择需综合考量个人发展规划、学校硬件设施及校企合作资源等因素。