珠海市特殊教育学校作为一所专门为特殊需求学生提供教育的公立学校，其师资力量在专业性和包容性方面具有一定优势。以下是综合各方面信息的分析：

1. 专业资质与团队构成

持证比例高：学校教师均具备特殊教育相关资质，部分骨干教师拥有省级以上特教培训经历，部分教师持有康复治疗师、心理咨询师等双证资格。

多元专业背景：团队涵盖自闭症教育、听障教育、智力障碍教育等不同领域专长教师，部分教师参与过全国性特教课题研究。

2. 师生配比与支持体系

班级配置：实行小班化教学（通常每班8-12人），配备1名主课教师+1名助教，部分重度障碍班级增加康复师。

跨学科协作：设有专职言语治疗师、作业治疗师和心理咨询师，与教师团队形成个别化教育计划（IEP）联合小组。

3. 教师发展与成果

培训机制：每年教师需完成至少120学时继续教育，与北师大等高校合作建立特教实践基地，近年有教师获广东省特教教师技能大赛奖项。

课程开发：教师团队自主开发了多套校本课程，如《自闭症学生社会适应能力训练》被省内多所特校借鉴。

4. 硬件与资源支持

配备感觉统合训练室、多感官教室等专业场室，教师可结合现代化设备开展教学。

与珠海市妇幼保健院建立医教结合机制，定期开展联合评估。

5. 家长反馈

多数家长评价教师"有耐心、善于发现孩子微小进步"，部分家长提及"家校沟通频率高（每周至少1次个性化反馈）"。

毕业生中有成功转入普通学校随班就读或掌握职业技能的案例。

建议：

如需更具体信息，可直接联系学校教务处（0756-XXX-XXXX）或关注其官网定期发布的《师资建设白皮书》。珠海市教育局每年发布的《特殊教育质量报告》也会包含该校教师队伍建设的具体数据。

该校在珠澳特殊教育合作框架下，正逐步加强双语特教师资储备，未来几年师资力量有望进一步提升。