深圳元平特殊教育学校作为一所专门为视障、听障、智力障碍等特殊学生提供教育的学校，其毕业生就业方向通常结合学生的个人能力、社会支持体系以及深圳及周边地区的特殊群体就业政策。以下是该校毕业生常见的就业去向和支持措施：

1. 庇护性就业

福利企业或庇护工场：

部分能力受限的学生会进入福利企业或政府支持的庇护工场，从事简单的手工劳动、包装、装配等工作。这类企业通常有更包容的工作环境和岗位适配。

学校合作单位：

元平特校可能与本地企业建立合作关系，定向接收毕业生，如图书整理、清洁服务、餐饮辅助等岗位。

2. 社会公开就业

服务业岗位：

能力较强的学生（如轻度智力障碍或听障学生）可能在超市、酒店、餐厅等从事基础工作，如理货员、保洁员、后厨助手等。

职业技能领域：

部分学生通过职业培训掌握技能（如烘焙、按摩、电脑操作），进入相关行业。例如，视障学生可能成为盲人按摩师，听障学生可能从事平面设计或手工制作。

新兴行业尝试：

少数学生通过社会企业或公益项目参与电商客服、直播带货（如聋人通过手语直播）等创新岗位。

3. 自主创业与灵活就业

政策扶持创业：

深圳对残疾人创业有税收减免、小额贷款等支持，部分毕业生开设小店（如便利店、饮品摊）或工作室（如手工艺品制作）。

居家就业：

通过互联网平台承接手工订单、线上客服等灵活工作，适合行动不便的学生。

4. 继续教育与培训

职业院校深造：

部分学生进入更高阶段的特殊职业教育机构（如广东省培英职业技术学校），提升技能后再就业。

成人教育课程：

参与残联或社区提供的技能培训（如咖啡制作、插花），拓宽就业选择。

5. 社会支持与政策保障

残联推荐岗位：

深圳市残联会定期举办残疾人专场招聘会，提供企业对接机会。

公益性岗位安置：

部分学生通过政府开发的公益岗位（如图书馆管理员、社区服务岗）就业。

家庭支持就业：

部分毕业生在家族企业或家庭经营的小生意中辅助工作。

6. 就业案例参考

成功案例：

曾有听障毕业生通过学校合作的广告公司从事设计工作，或视障毕业生在连锁按摩机构就业。

挑战：

部分重度障碍学生可能难以进入常规就业市场，需依赖托养机构或家庭照料。

建议与资源

学校就业办：

可直接联系元平特校的就业指导部门，获取最新毕业生去向数据和合作企业信息。

深圳市残联：

官网或街道残联办事处会发布本地残疾人就业政策与岗位信息（如“残疾人就业创业服务网”）。

社会企业：

关注如“残友集团”“喜憨儿烘焙”等社会企业，它们专门吸纳特殊群体就业。

深圳的特殊教育就业生态相对成熟，但个体差异较大。毕业生去向很大程度上取决于自身能力、家庭支持以及社会资源的匹配程度。如需更具体的信息，建议直接与学校或深圳市残疾人联合会联系。