广东省中职学校的电气自动化技术专业近年来招聘趋势呈现以下特点，结合行业需求和教育政策变化分析如下：

一、行业需求驱动招聘增长

制造业升级需求

广东作为制造业大省（尤其珠三角地区），智能制造、工业机器人、新能源等产业快速发展，推动中职院校加强电气自动化技术人才培养，相关教师和实训指导人员招聘需求持续增加。

技能人才缺口

根据广东省人社厅数据，机电一体化、自动化控制等领域的技术工人缺口较大，中职学校为对接企业需求，倾向于招聘具备实操经验+教学能力的双师型教师。

二、招聘岗位与要求变化

岗位类型

专业课教师：侧重电气控制、PLC编程、工业机器人应用等方向。

实训指导教师：需具备企业工作经验或职业技能证书（如电工高级工、技师资格）。

校企合作专员：负责与企业对接，推动产教融合项目。

能力要求

学历门槛：多数学校要求本科及以上学历，部分优质院校或高职衔接班可能要求硕士。

技能证书：持有电工证、自动化相关职业技能等级证书（如1+X证书）者优先。

企业经验：有3年以上相关行业经历者更受青睐，尤其是参与过自动化生产线设计或维护的人员。

三、政策与区域因素影响

职业教育政策支持

广东省“十四五”规划强调职业教育高质量发展，中职学校扩招、专业升级（如新增“智能控制技术”方向）带动师资需求。

“双师型”教师占比要求（教育部目标为不低于50%），推动学校从企业引进人才。

区域差异

珠三角地区（广州、深圳、佛山、东莞）：招聘竞争激烈，薪资较高（应届教师年薪约8-15万），要求综合能力强。

粤东粤西粤北：需求稳定但数量较少，可能放宽学历要求，侧重本地人才或返乡就业者。

四、未来趋势预测

新兴技术领域岗位增加

工业互联网、物联网（IoT）等技术的普及，可能推动中职学校新增相关课程，招聘具备跨学科能力的教师。

兼职教师比例上升

学校可能通过柔性引进企业工程师担任兼职教师，降低全职招聘压力。

考核更重实践成果

招聘评价中，技能竞赛指导经验、专利或技改项目成果的权重可能超过单纯学历背景。

五、求职建议

提升复合能力：除专业课外，学习Python基础、CAD/EPLAN设计软件等。

积累企业经验：通过实习或兼职参与自动化项目，增强竞争力。

关注招聘渠道：

广东省教育厅官网、各地市教育局招聘专栏

中职学校官网及微信公众号

第三方平台：广东人才网、智联招聘（筛选“职业教育”类别）

如需了解具体地区或学校的招聘动态，可进一步提供信息定向分析。