广东省作为经济和教育大省，对职业教育尤其是小学教育相关专业的中职技能人才需求呈现以下特点和趋势：

一、需求背景

政策驱动

广东省"十四五"规划强调职业教育与基础教育衔接，推动中职学校培养实用型教育辅助人才。

"新师范"建设方案鼓励中职院校培养学前教育、小学教育相关技能人才。

行业需求

珠三角地区民办小学、教育培训机构快速增长，急需具备教学辅助能力的技能人才。

课后托管、素质拓展等新兴教育服务领域岗位需求旺盛。

二、核心岗位需求

小学教育辅助岗位

教学助理：协助教师进行课堂管理、教具准备、作业批改等。

课外活动指导员：负责社团活动、兴趣班等素质课程实施。

教育服务机构岗位

教育培训机构助教

儿童成长中心活动策划

教育咨询前台接待

三、关键技能要求

硬技能

基础学科能力（语文、数学等小学主干课程知识）

现代教育技术应用（智慧课堂设备操作、课件制作）

艺术体育特长（音乐、美术、体育等考级证书更具竞争力）

软技能

儿童心理沟通能力

活动组织协调能力

普通话二级甲等以上

证书需求

必持：教师资格证（小学/幼儿园）、普通话等级证书

加分项：少儿编程、STEM教育、感统训练等专项证书

四、区域需求差异

珠三角核心区

广州、深圳侧重素质教育类人才，国际化学校需求大

东莞、佛山对托管机构管理人才需求突出

粤东西北地区

更关注基础教育辅助岗位

乡村小学"全科型"助教需求增长

五、培养建议

课程优化方向

增加儿童行为管理、家校沟通实务等实用课程

强化"教育+技术"融合课程（如教育机器人应用）

实践环节加强

与连锁教育机构共建实训基地

推行"1+X"证书制度（学历证书+职业技能证书）

就业新方向

教育科技公司产品体验官

在线教育平台课程助理

研学旅行指导师

六、薪资参考（2024）

起薪范围：3000-4500元/月（珠三角）

资深岗位：6000-8000元/月（含特长补贴）

七、未来趋势

职业教育与基础教育贯通培养试点扩大

"AI教师助手"相关岗位兴起

融合教育（特殊教育辅助）人才缺口明显

建议职高院校加强与地方教育局、教育集团的合作，建立"订单班"培养模式，同时注重学生终身学习能力的培养，以适应教育行业快速发展的需求。