根据广东省制造业发展和产业升级的趋势，模具设计与制造专业的中职技能人才需求呈现以下特点：

1. 行业需求背景

制造业核心地位：广东作为全国制造业中心，模具行业是汽车、电子、家电等产业的基础支撑，市场需求稳定。

产业升级推动：新能源汽车、智能装备、精密电子等高端制造业的兴起，对高精度、复杂模具的需求激增，技能要求升级。

2. 技能需求变化

传统技能仍需夯实：

模具设计（CAD/CAM软件应用，如UG、Pro/E）。

数控加工（CNC编程与操作、模具零件加工）。

模具装配与调试（注塑模、冲压模等）。

材料与成型工艺（塑料、金属材料特性及热处理）。

新兴技术需求增长：

智能化与数字化：3D打印、逆向工程、MES系统应用。

自动化设备操作：工业机器人、智能检测设备使用维护。

跨领域技能：模具设计与智能制造、物联网技术的结合。

3. 人才供需现状

初级技工饱和：传统操作岗位竞争激烈，企业更倾向于有经验的员工。

高技能人才短缺：

能兼顾设计与工艺优化的复合型人才。

熟悉自动化产线、具备创新能力的技师。

掌握模具CAE分析（如模流分析）的技术人员。

4. 教育与培养优化方向

课程体系升级：

增加智能制造、数字化设计（如Moldflow）课程。

融入工业互联网、大数据基础等现代技术模块。

实践强化：

校企共建实训基地，引入企业真实项目案例。

推广“现代学徒制”，学生在岗学习与考核。

职业素养培养：

强化质量意识、精益生产理念。

提升沟通协作与跨部门解决问题的能力。

5. 政策与就业支持

产教融合政策：广东省推进“产教融合型城市”试点，鼓励企业参与人才培养（如“订单班”、顶岗实习补贴）。

就业前景：

主要去向：模具设计公司、汽车零部件厂、电子制造企业。

岗位进阶路径：操作工→技术员→工程师→项目管理。

6. 挑战与应对

技术更新速度：定期邀请企业专家参与课程开发，确保教学内容与行业同步。

学历瓶颈：鼓励中职生通过“3+证书”高考、技能大赛等途径提升学历或职业资格（如模具工程师认证）。

结论

广东省模具行业中职技能人才需求呈现“基础技能扎实化、高端技能紧缺化”特征。中职院校需通过课程迭代、校企深度合作及终身学习通道建设，培养符合产业升级需求的复合型技能人才，助力学生从“操作工”向“技术骨干”跃升。