《中国职业教育发展白皮书》发布总结了这4项成果

摘要：首届世界职业技术教育发展大会，公布了《中国职业教育发展白皮书》，向世界展示了中国职业教育的发展成果，重点阐述了职业教育在发展过程中遇到了哪些挑战，做出了哪些改变，贡献出了哪些力量。









白皮书显示其中一个比较重要的成果就是，在现代制造业、新兴产业和现代服务业等领域，职业学校70%以上的学生来自农村，一线新增从业人员70%以上来自职业学校的毕业生，中国的职业教育为脱贫攻坚、乡村振兴贡献出了一份自己的力量，为乡村的孩子实现了教育公平的机会。

　　一、招生成果

　　2021年，全国设置中等职业学校7294所，招生488.99万人，在校生1311.81万人，分别占高中阶段教育招生总数和在校生总数的35.08%、33.49%。

　　高等职业学校教育包括专科、本科及以上教育层次。2021年，全国设置高等职业学校1518所(含32所职业本科学校)，招生556.72万人，在校生1603.03万人。职业本专科招生人数和在校生总数分别占全国本专科高校招生数和在校生总数的55.60%、45.85%。

　　二、就业成果

　　中国职业教育主动适应经济结构调整和产业变革，根据产业、市场信号、民生需求来设置专业，目前已设置1300余种专业和12余万个专业点，覆盖国民经济各领域，为产业经济提供源源不断的人才。近十年来，职业教育累计为各行各业培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才。

　　在现代制造业、新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生。职业学校毕业生的就业率连续保持高位，中职、高职毕业生就业率分别超过95%和90%，专业对口就业率稳定在70%以上。职业学校毕业生就业岗位遍布高端产业和产业高端，高职毕业生半年后年收入显著高于城乡居民人均可支配收入平均水平。

　　三、育人成果

　　职业教育构建校企双主体育人机制。截至2021年，全国组建约1500个职教集团，吸引3万多家企业参与，覆盖近70%的职业学校。职业学校与企业共建实习实训基地2.49万个，年均增长8.6%。伴随工业信息化、智能化转型，中国职业教育加快专业升级改造，布局一批新兴专业，加大对数字技能人才的培养。大力改造提升传统专业，使人才培养符合数字经济变革，为数字经济提供先导力量。同时，大力发展面向农村的职业教育，培养了大批“致富带头人”，2013-2020年底，累计有800多万贫困家庭学生接受职业教育，职业学校毕业生已经成为乡村振兴、扩大中等收入群体的重要来源。

　　四、合作成果

　　此外，职业教育伴随中国企业和产品“走出去”、服务共建“一带一路”，与70多个国家和国际组织建立了稳定联系，与19个国家和地区合作建成20家“鲁班工坊”，在40多个国家和地区合作开设“中文+职业教育”特色项目，帮助“一带一路”国家培养技术技能人才。与欧洲、非洲、东南亚等国家都启动实施了相应的合作计划，并已遴选80对特色合作项目，积极推动金砖国家加强职业教育领域交流对话等。

　　白皮书强调，中国还将一以贯之地坚持对外开放，积极构建国际化交流平台，学习国外先进的职业教育发展经验，致力于消除贫困、增加就业、改善民生，在力所能及的范围内承担更多责任义务，为全球教育治理贡献中国方案。