在广东的中专学校中，如果中途从火车驾驶与维修专业转至其他专业，学习时间是否延长主要取决于以下几个因素，需具体情况具体分析：

1. 转专业的时间节点

早期转专业（如第一学年）：如果学生在入学后第一学年内申请转专业，且新专业的课程与原专业有较大重叠，可能通过学分转换减少重复学习，整体学习时间可能不会明显延长。

中后期转专业（如第二学年或之后）：若转专业时间较晚，新专业课程与原专业差异较大，可能需要补修大量课程，导致学习时间延长（通常半年至一年）。

2. 课程匹配度

相近专业（如轨道交通类其他专业）：若转入专业与原专业属于同一大类（如轨道交通运营、车辆检修等），部分公共课或基础课学分可能被认可，缩短延长时间。

跨大类专业（如从工科转文科）：若转入专业完全不同（如转向会计、计算机等），可能需要从头学习核心课程，大概率延长学习时间。

3. 学校政策与学分转换

学分认可政策：部分学校允许将已修读的公共课（如语文、数学、思政等）学分转入新专业，但专业课需重新修读。需提前与教务处确认可转换的学分比例。

弹性学制：某些中专允许学生通过暑期课程、夜间班或加速课程补修学分，可能减少延长时间。

4. 实习与实践安排

原专业的实习（如铁路局实训）可能无法计入新专业学分，需重新安排实习，可能影响毕业时间。

5. 毕业要求差异

若新专业有额外的资格证书要求（如电工证、计算机等级证书等），学生需额外备考，可能进一步延长学习周期。

建议操作步骤

提前咨询教务处：明确目标专业的学分要求、可转换课程及补修计划。

对比课程表：列出已修课程与新专业课程的匹配度，评估需补修的门数。

规划时间：若需延长，计算具体延长时间（如补修5门课可能需要1个学期）。

考虑经济成本：延长时间可能涉及额外学费、生活费，需综合评估。

示例场景

案例1：学生A在第二学期转至轨道交通运营管理专业，两专业共享60%课程，可能只需补修3门专业课，通过暑期班完成，无需延长毕业时间。

案例2：学生B在第三学期转至计算机应用专业，课程无重叠，需补修12门专业课，可能延长1-1.5年。

总结

是否延长学习时间取决于转专业的时机、课程差异及学校政策。建议尽早决策并与学校详细沟通，以最小化影响。