广东中职中专的轨道交通信号与控制专业与其他省份的学制在基本框架上是一致的，但在具体实施细节上可能存在差异。以下是详细分析：

1. 学制年限

全国统一性：中职教育（含中专、职业高中、技工学校）的学制通常为3年，符合教育部对中等职业教育的基本规定。

地方调整空间：各省可根据实际情况调整课程模块或实习周期（例如“2+1”或“2.5+0.5”模式），但总学制一般保持3年不变。

2. 课程设置差异

核心课程：全国范围内会涵盖轨道交通信号原理、自动控制技术、通信系统等基础内容。

地方特色：

广东：可能更侧重珠三角地区轨道交通发展需求（如地铁、城际铁路），增设智能运维、大湾区轨道交通网络等课程。

其他省份：如湖南、四川等地可能强化铁路干线信号系统教学；沿海省份可能增加港口轨道交通相关内容。

3. 实习与实践安排

广东特点：依托广铁集团、深圳地铁等企业资源，实习机会较多，可能采用“工学交替”模式（如每学期安排企业实训）。

其他省份：实习资源可能集中于地方铁路局或国企，周期和形式因合作企业而异。

4. 政策与行业影响

广东政策：受粤港澳大湾区建设驱动，可能引入更多国际化标准（如参照港铁技术规范）或双语教学模块。

中西部省份：可能更注重铁路局对口培养，课程与国铁标准直接对接。

5. 建议确认方式

查询学校官网：对比广东与目标省份中职学校的专业人才培养方案。

咨询教育部门：各省教育厅官网可查询中职专业目录及学制要求。

关注行业认证：如信号工职业资格考核内容，全国统一但地方可能有附加培训。

总结：学制年限全国统一为3年，但课程侧重、实习安排及地方政策会导致细节差异，建议结合具体地区和学校进一步确认。